Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12

^ Исследование процесса обучения
Последние три десятилетия принесли революционно принципиальное осознание того, как люди обучаются. Это новое «учение об обучении» необычным образом смешивается и с новыми ожиданиями учащихся Интернет-поколения, и с новыми Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 запросами, и инструментарием Эпохи Познаний.9

Для направления в необходимое русло наших усилий по реорганизации обучения, в согласовании с нуждами нашего времени, могут быть применены 5 главных данных, приобретенных в процессе исследования в области науки об Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 обучении: 10

О их и речь пойдет в последующих параграфах.


Аутентичное обучение


Ситуация либо условия, в каких проходит учебная деятельность (люди, предметы, условные обозначения, окружающая среда и Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 то, как все это ведет взаимодействие, поддерживая процесс обучения), оказывают влияние на этот процесс еще больше, чем полагалось ранее.11

Перенос того, что исследовано из одной обстановки в другую (к примеру Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12, из класса в реальный мир) часто неудачен. Решение задач про гипермаркет на контрольной работе и подсчитывание в уме различия в ценах трёх видов и размеров хозяйственного мыла в реальном магазине – это не одно и то Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 же. Обстановка, в какой приобретается новый навык либо познание очень оказывает влияние на то, может ли этот навык (либо познание) быть использован кое-где еще.

Имитирование обстановки реального мира с Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 помощью аудиовизуальных средств либо практическое пребывание в том месте, где употребляются определенные способности и познания, предоставляет более подлинную ситуацию для исследования, что наращивает шансы того, что урок будет усвоен и сумеет применяться в Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 других схожих ситуациях.12

Это открытие подразумевает, что учащимся нужно решать задачки, очень приближенные к дилеммам реального мира, нужно стажироваться либо проходить обучение в реальных рабочих критериях и получать другой, более аутентичный учебный опыт Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12, чтоб сделать обучение современным и поболее полезным.


^ Построение умозрительных моделей


То, как люди делают умозрительные модели, соединяют их с новым приобретенным опытом и с течением времени изменяют эти модели, достаточно Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 отлично исследовано.13 Самые 1-ые наши умозрительные модели мира, основанные на нашем опыте наименее, чем точны (мне Земля, определённо, представляется плоской). А потом мы корректируем сделанные нами модели, сталкиваясь с новым опытом, который в Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 наши начальные модели не вписывается (поразительно, на фото, изготовленных из космоса Земля похожа на большущее плывущее бело-голубое изделие из мрамора). Построение и изменение умозрительных моделей, то, как эти модели связаны меж собой в Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 наших головах – наших подвижных системах восприятия мира, - представляет собой сущность самого обучения.14

Понимание того, что вы уже понимаете из прошедшего опыта и во что вы верите в текущее время Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12, исходя из последних версий вашей картины мира, является принципиальным первым шагом на пути обучения. К огорчению, мы торопимся учить новое, и потому принципиальный шаг отражения новых познаний в умозрительной модели нередко пропускается Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12.15

С помощью наружных моделей будь то физические объекты (древесные кубики либо детали конструктора Lego, механизированные детали, либо что-либо еще схожее) либо виртуальные модели (изображения на бумаге либо экране, компьютерное моделирование, как, к примеру Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12, The Sims либо Spore, виртуальные миры, такие как «Вторая жизнь», видеоигры и тому схожее), мы визуализируем, а потом развиваем наши внутренние умозрительные модели.

Как висцеральное (активное), так и виртуальное (экранное) моделирование помогает сделать Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 мышление видимым, отражая внутреннее построение моделей, и процесс обучения в наших головах длится. 16


^ Внутренняя мотивация


В литературе и докладах, посвященных чувственной составляющей обучения, ясно показаны достоинства процесса обучения, при наличии Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 внутренней мотивации, что противопоставляется обучению, обусловленному только наружными мотивирующими факторами, такими как одобрение родителей либо выполнение контрольного теста.17 Когда люди чувственно привязаны к тому, что узнаютт – в связи с личным опытом либо неувязкой Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12, - обучение переносится легче, осознание становится более углублённым, а изучаемый материал подольше сохраняется в памяти.18 Исследования отлично спланированных учебных проектов, подобранных в согласовании с интересами и увлечениями учащихся, также демонстрируют, что наличие Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 внутренней мотивации очень содействует активной заинтригованности учеников, более глубочайшему осознанию изучаемого и желанию узнавать больше.19


^ Различные интеллектуальные возможности


Хотя длятся оживлённые дебаты на тему того, какие конкретно из возможностей являются врождёнными,20 то, что компетентность проявляется Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 во огромном количестве форм и ум может быть представлен самыми различными линиями поведения, на данный момент безусловно. Для действенного обучения нужно провоцировать разные подходы к обучению, согласующиеся с разными стилями обучения, также Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 предоставлять студентам свободу выражать свое осознание предмета разными методами. 21

Два из важных вопросов образования 21 века: как индивидуализировать обучение и как адаптировать преподавание в различных классах. Разумеется, что персонализированное обучение может отразиться Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 положительно как на самом процессе обучения, так и на отношении к обучению. 22

Благодаря не так давно улучшенным технологиям обучения, таким как подходы и инструментарий Универсального Образовательного Проекта,23 мы можем начать индивидуализацию обучения, идущую навстречу Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 учебным возможностям и неспособностям, манере обучения и предпочтениям, также уникальным талантам и компетенциям каждого учащегося.


^ Соц обучение


Почти во всем всё обучение социально, так как оно основано на познаниях, скопленных обилием людей в Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 течение многих веков. Даже уединённое чтение книжки либо просмотр интернет-страницы, по сути – публичный акт, средством которого вы соприкасаетесь со всеми людьми, которые воздействовали на образ мыслей создателя и Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 его произведение.

И общение лицом к лицу, и виртуальное онлайн сотрудничество увеличивают мотивацию к обучению, содействуют достижению усовершенствованных и поболее инноваторских результатов, и развивают социальные и межкультурные способности.24 Обучение посреди единомышленников, разделяющих познания, вопросы, способности Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12, заслуги и увлечение предметом, сродни тому, как учатся взрослые люди, участвуя в профсоюзах.25

Сейчас доступно огромное количество средств онлайн общения и критерий, поддерживающих соц подход к обучению. С того времени, как Веб Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 стал глобальной сетью, студенты могут становиться глобальными учащимися, связываясь и обучаясь с другими учениками со всего света.

^ Силы противодействия

Высококвалифицированная работа по анализу и обработке инфы, инструменты мышления, образ жизни в цифровом Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 формате и исследование обучения идут навстречу друг дружке, чтоб образовать «идеальный шторм обучения», представляя новые методики обучения (к этому мы вернемся в седьмой главе). Невзирая на то, что эти Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 объединённые силы модели обучения 21 века очень сильны и продолжают расти, огромное количество сил, до сего времени, противоборствует этим переменам:

Невзирая на эти и другие сильные причины сопротивления, глобальное сближение сил, приближающих обучение Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 к модели 21 века, равномерно одерживает победу. С каждым годом все в большей и большей степени школ и сообществ воспринимает подходы к обучению 21 столетия. Мы ускоряем наше движение к новенькому равновесию в образовании и Изучение процесса обучения - Пролог 12 поиск инновационного подхода к обучению 12 приближаемся к системе образования 21 века.


izuchenie-processa-obucheniya-prolog-12-poisk-innovacionnogo-podhoda-k-obucheniyu-12.html
izuchenie-processa-upravleniya-predpriyatiem-v-sovremennih-usloviyah-i-puti-ego-sovershenstvovaniya.html
izuchenie-programm-ms-office-referat.html